Este año los colegios vuelven a la presencialidad plena, y con ella llega una certeza incómoda: después de dos años tan disímiles, no sabemos con precisión qué aprendió cada estudiante. Cursos que compartieron sala virtual tuvieron experiencias radicalmente distintas según su conectividad, su contexto familiar y su asistencia.
Por eso, la primera tarea pedagógica del 2022 es el diagnóstico, y esta vez para todos los niveles y sin excepciones. No se trata de calificar ni de rotular estudiantes, sino de construir la línea base sobre la cual se planificará la nivelación del año.
Un buen diagnóstico de marzo debería cubrir los objetivos esenciales del nivel anterior en las asignaturas centrales, aplicarse en condiciones comparables entre cursos y entregar resultados por objetivo y habilidad, no solo un puntaje. Con esa información, cada docente sabrá dónde partir y el equipo directivo podrá distribuir los apoyos donde más se necesitan.
DigiTest permite aplicar y corregir esos diagnósticos masivamente en los primeros días de clases: conozca las características.
