No todos los colegios entienden lo mismo por “logrado”. Para algunos proyectos educativos, un desempeño intermedio es aceptable; para otros, la vara está deliberadamente más arriba. Por eso DigiTest permite que cada establecimiento defina sus propios niveles de logro.
Usted decide cuántos niveles usar —por ejemplo, insuficiente, elemental y adecuado, o las categorías que su colegio prefiera—, con qué nombres y con qué rangos de porcentaje. Todos los reportes se calculan entonces con esa vara: cuántos estudiantes de cada curso quedan en cada nivel, cómo se distribuyen por objetivo de aprendizaje y cómo evoluciona esa distribución entre una evaluación y la siguiente.
Esta personalización tiene un efecto práctico importante: los reportes hablan el mismo idioma que las metas del PME y que las conversaciones del consejo de profesores. En lugar de traducir promedios a categorías a mano, los directivos reciben la información directamente en los términos con que el colegio se ha comprometido a mejorar.
Para configurar niveles de logro a la medida de su proyecto educativo, solicite una demostración.
