En marzo ya es tarde para diseñar el sistema de evaluación del año: la vorágine de las clases lo impide. Febrero, en cambio, permite tomar decisiones con calma que después ordenan todo el trabajo docente.
Un plan de evaluación anual bien hecho define al menos cuatro cosas:
- Los hitos evaluativos comunes del año: diagnóstico, pruebas de cobertura por semestre, ensayos SIMCE y PSU según los niveles.
- Los instrumentos: qué se evalúa con pruebas de alternativas, qué con rúbricas, qué con trabajos.
- Las tablas de especificación: qué objetivos y habilidades cubrirá cada evaluación común.
- El circuito de los resultados: quién los recibe, en qué plazo y qué decisión se toma con ellos.
Este último punto es el que más se omite y el más importante. Una evaluación cuyos resultados no alimentan ninguna decisión es solo carga de trabajo.
Si dentro de ese plan quiere que la corrección y los reportes dejen de ser el cuello de botella, conozca las características de DigiTest antes de que empiecen las clases.
